Összehasonlító értelmezés. József Attila: Fiatal életek indulója – Szabó Lőrinc vers összehasonlítása

22–27. oldal · 123 kitöltendő · run #3 · claude-opus-5 / v2 · unverified

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Érvelés Gyakorlati szövegalkotás Egy mű értelmezése Összehasonlító értelmezés

Kivonatolt feladat a mezők kitölthetők; a válaszok ellenőrzése még nem készült el

MŰÉRTELMEZŐ SZÖVEGALKOTÁS: ÖSSZEHASONLÍTÓ ÉRTELMEZÉS

Vizsgálja meg a személyesség és a generációhoz vagy társadalmi csoporthoz kötődő kollektív életérzés jelzéseit a versekben! Hogyan értelmezik a művek az egymásra következő nemzedékek viszonyát? Miként láttatja a két költemény a fiatalok életbe lépésének lehetőségét? Összehasonlító elemzésében vegye figyelembe a két mű hasonló és eltérő gondolatait, motívumait, stilisztikai-retorikai megoldásait!

Megoldása 400-800 szó terjedelmű legyen!

József Attila: Fiatal életek indulója
Apáink mindig robotoltak,
Hogy lenne enni kevés kenyerünk,
Bús kedvvel, daccal, de dologban voltak,
Az isten se törődött velünk.
De fölnőttünk már valahára,
Kik nem tudjuk, mi az vígan élni,
És mostan vashittel, jó bátorsággal
Sorsunk akarjuk fölcserélni.
Tudjuk, apánkkal gyávák voltunk,
Nem volt jogunk se, csak igazságunk.
Most nincs, ki megállat az élet-úton,
De, ha akad, nyakára hágunk.
Mi vagyunk az Élet fiai,
A küzdelemre fölkent daliák,
Megmozdulunk, hejh, összeroppan akkor
Alattunk ez a régi világ!
(1922. júl.-aug.)
Magyarázat:
ki megállat: aki megállít, aki megállíthat

Szabó Lőrinc: Szegénynek lenni s fiatalnak
Száraz parafa már a nyelvem,
minden szép eltorzul szememben,
jobb a némának, jobb a vaknak, –
mert rettenetes ennyi vággyal
szegénynek lenni s fiatalnak.
Voltunk vad, hivő, ifju hordák,
s felkoncoltak… A vén okosság
győzött? isten? vagy csak egy gaz trükk?
Rettenetes sors, hogy a harcot,
mindig hiába, ujrakezdjük.
Rettenetes csak várni mindég,
tűrni rabságod, örök inség,
nem érteni, a hiba hol van,
s csodát akarva és teremtve
mindig elterűlni a porban.
Rettenetes – gonosz kép, tűnj el! –
harcolni régi mesterünkkel,
vagy tisztelegve nézni, hogy vág
arcunkba keze, és amely
valaha őt érte, a korbács.
Óh, részt kapni minden örömben! –
Fulj meg, lélek tüze… De nem, nem,
ez csak a düh, a régi átok:
tanulnunk kell, testvéreim,
ujak, indulók, proletárok3!
Mert valamit mi nem tudunk még,
ezért kell fájni s bukni mindég,
ezért sír bennem is a vad dac:
hogy rettenetes, rettenetes
szegénynek lenni s fiatalnak.
(1925)

Forrás: József Attila Összes versei. Osiris, 2005. 51. Szabó Lőrinc Összes versei I. Osiris, 2003. 146 – 147.
3 proletár: latin eredetű, bérmunkás, munkás.

FIGYELEM

A feladatok közül csak egyet kell megoldania.

Kérjük, aláhúzással jelölje, melyik feladatot választotta!

EGY MŰ ÉRTELMEZÉSE

ÖSSZEHASONLÍTÓ ÉRTELMEZÉS

Eredeti PDF k_magyir_18maj_fl.pdf · 28 oldal új lapon ↗

Amit a modell a teljes feladatsorról jelzettFront matter (items 1-37 cover page and 'Fontos tudnivalók', 416-442 for part II) and the final scoring tables (398-399, 402-415, 709-711, 713-721) were not treated as questions. The reading passage (items 42-141) is shared source material for tasks 1-10; it is attached to task 1 as source. Footnote item 158 ('networking') belongs to the passage but sits physically inside task 2, so it is kept there as a source item. The 'FIGYELEM / choose one task' blocks with the blank answer lines (339-397 in part I, 577-708 in part II) are shared between the two alternative writing tasks; they are attached to the second alternative of each pair. Item 272 (2x8 table at the end of the szövegértés section) and the separators 'VAGY' were treated as furniture/section markers. No per-question point values are readable in the plain text; max_points left null.

Visszajelzés

Hibát találtam ebben

Ehhez a feladathoz még nincs visszajelzés.